Personal Learning Environment (PLE) un concepto que reemplaza al viejo paradigma de Learning Management System (LMS), que son la base de productos como Moodle, Claroline o Blackboard.
La aproximación PLE hace incapié en la naturaleza personal, multiepisódicia, informal, automotivada y permanente de los procesos educativos. El ser humano aprende de frorma permanente, desde la infancia hasta la vejez, y la gran mayoría de ese aprendizaje se realiza fuera de los espacios formales, el PLE está ahí para proveer herramientas y dispositivos que faciliten ese aprendizaje.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/29
Referencia 
|
|
Un podcast es un archivo de audio (MP3 u OggVorbis ), el cual se distribuye através de un feeder (alimentador o proveedor), que es un archivo con formato XML. A la persona que hace y emite el podcast se le llama podcaster, a la persona que escucha el podcast se le llama wainer. A cada programa del podcast se le llama "episodio".
Con la masiva aparición de los MP3 players (principalmente los iPods), los podcast se han vuelto cada vez más populares, cada día hay más y cada vez están mejor hechos. ¿Porqué hacer un podcast? Quizás la razón principal es: porque es divertido. Pero hay muchas otras razones, un número cada vez mayor de escuelas, empresas, centros culturales, equipos deportivos, partidos políticos, ONGs y gobiernos producen y emiten sus propios podcast para dar a conocer sus actividades, explicar sus posiciones, crear revistas sonoras, presentar productos y servicios o mantenerse en contacto con sus clientes. Muchos profesores graban conferencias y algunas de sus clases para hacerlas podcast disponibles para sus alumnos y el público interesado.
Al igual que tener un blog o un photoBlog, hacer un podcast es una actividad creativa que nos permite aprender cosas nuevas y adquirir nuevas habilidades. En mi experiencia, hacer podcast entre varios amigos es más divertido, pero hay muchos hechos por una sola persona. Hay miles de podcast, algunos excelentes, desde algunos grabados por estudiantes de teatro hasta otros grabados por economistas, pasando por los podcasts diseñados para adqurir otra lengua. Podfeed, PodDirectory y PodYahoo! son algunos portales donde podemos buscar podcasts de nuestro interés: arte, sexualidad, moda, religión, psicología, historia, música, política, deportes, viajes, etc, etc.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/28
Referencia
|
|
El uso del teléfono móvil es una herramienta esencial para acortar la brecha educativa en México; el país requiere mejorar su infraestructura tecnológica, alertó el Tec de Monterrey.
La poca infraestructura en telecomunicaciones y la baja penetración de Internet son los principales obstáculos que México debe resolver para acortar la brecha tecnológica en la educación.
“El país tiene poca cobertura de acceso a la web comparado con Chile o naciones de Europa. Además, las carreteras de la información que poseen los planteles educativos no son las adecuadas”, dijo en entrevista el rector del Tecnológico de Monterrey, Rafael Rangel Sostmann.
Luego de participar en una reunión de 69 consejos en Dubai, previos al Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), el rector del Tecnológico de Monterrey, junto con 700 especialistas, discutió la agenda que se tratará en Davos en enero de 2009.
El tema central en el Consejo de Educación y Tecnología, donde participó el directivo como único invitado latinoamericano, fue el uso de las tecnologías móviles en la educación.
“México tiene sólo 188 usuarios de Internet por cada 1000 habitantes, contra 383 de Chile, por ejemplo. En países como Finlandia, Dinamarca, España, Israel o el Reino Unido, el número de internautas supera los 600 o 700”, afirmó Rangel Sostmann.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/27
Referencia
|
|
Vivimos en la era de la información y las telecomunicaciones. Los niños, niñas, y adolescentes de este tiempo se encuentra usándolas diariamente integradas prácticamente a la mayoría de sus actividades recreativas, escolares, sociales etc.Sus maestros y maestras, la mayoría alejados del uso de las tecnologías, les prohíben utilizarlas dentro de la escuela.
Estos videos nos muestran algunos aspectos del proyecto educativo de los Estados Unidos para la formación de las nuevas generaciones del Siglo XXI. desde la perspectiva de los estudiantes como de los profesores.
Podemos darnos cuenta de la brecha tecnológica que nos separa de los países desarrollados y nos planteamos el problema de definir los fines de la educación para los niños de nuestro país y sus implicaciones en las necesidades de formación de los maestros.
Phillipe Perrenaud, dedica el octavo capítulo de su libro Diez nuevas competencias para enseñar, editado por la SEP en su Biblioteca para la formación del maestro, a la importancia de utilizar en la educación las nuevas tecnologías de la información y la comunicación , como una de las competencias profesionales que corresponden al profesor.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/26
|
|
Presentación de Karamelo (clic sobre la imagen para pasar diapositiva)
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/19
Referencia
|
|
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/18
|
|
Ante la saturación en el espacio radioeléctrico en la ciudad de México, Radio Educación analiza la posibilidad de usar una señal experimental de Frecuencia Modulada para transitar del ámbito analógico al digital. “Radio Educación está lista para transitar a la era digital”, expresó Virginia Bello, directora de la radiodifusora dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Esa frecuencia experimental es en la que actualmente transmite Radio Ibero y otras estaciones en la frontera norte, y es una opción para Radio Educación que lo hace desde el 1060 de AM, explicó Bello en entrevista. Sin embargo, agregó, esperarán a que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes defina qué estándar digital se aplicará en México para iniciar con el cambio a la era digital. Dijo que desde hace un año y medio en los cinco estudios de grabación se instaló equipo digital, lo que la convierte en la única radio pública que ya puso en marcha un sistema de almacenamiento digital. Virginia Bello, promotora de la Séptima Bienal Internacional de Radio, explicó que con los patrocinadores se logró obtener una bolsa de 675 mil pesos para premiar a los ganadores de producciones radiofónicas en las nueve categorías.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/16
|
|
La distribución del libro sobre sexualidad elaborado por el Gobierno del Distrito Federal (GDF) en escuelas públicas de educación básica y bachillerato federales no sólo está “prohibida”, sino que cualquier docente o directivo que utilice su contenido como material de apoyo podrá ser sancionado con una “nota administrativa” donde se indicará que “está haciendo uso de un material no aprobado, y eso va a su expediente”, advirtió Antonio Ávila Díaz, director general de Operación del Servicio Educativo en el Distrito Federal de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Agregó que cualquier documento que “pretenda ser utilizado como libro de texto o material de apoyo, primero debe pasar por la revisión de un comité evaluador integrado por un panel de expertos, quienes definirán si tiene pertinencia en sus contenidos, en el uso pedagógico y si la información cumple con criterios científicos”, factores que, aseguró, se evaluarán en el texto Tu futuro en libertad . Por una sexualidad y una salud reproductiva con responsabilidad.
En conferencia de prensa, aseguró, tras reconocer que desconocía el contenido del libro, que cerca del medio día de ayer, se recibió el documento a través de la Oficialia de Partes de esa dependencia, junto con un oficio donde el secretario de Educación capitalino, Áxel Didriksson “solicita que se considere como material complementario y (que) este libro sea enviado al comité de evaluación del área que corresponde para esos fines”, por lo que Avila Díaz, insistió en que su contenido ya está siendo evaluado, y “habrá que esperar sus resultados”.
Permalink: http://karamelo.mononeurona.org/news/view/15
Referencia
|
|
